Educación para la Salud y su importancia para los pacientes Sala de Emergencia

¿Alguna vez has pensado en lo importante que es la alfabetización y lectura son para su salud? La capacidad de leer y entender la información médica es especialmente importante cuando los pacientes acuden a la sala de emergencia. Más información médica está escrita en un nivel del 10 º grado o superior, por lo que los pacientes que están por debajo de este nivel pueden tener dificultades para entender sus condiciones, los derechos y las opciones de tratamiento. Un estudio reciente señala que 90 millones de adultos en Estados Unidos tienen pocos conocimientos sobre la salud [1]. Las habilidades de alfabetización influyen en el tipo de atención que reciben las personas. Los pacientes con alfabetización sanitaria limitada no tienen la capacidad de procesar y entender la información básica de la salud para que puedan tomar decisiones de salud adecuados para ellos. Los efectos de esto son de largo alcance, tanto para los pacientes como para los departamentos de urgencias. Educación para la salud Limited se asoció con una menor calidad de vida, el aumento de las complicaciones de asma, y ​​el uso de medidas preventivas de salud [2] reducido. Los niños cuyos padres no tienen alfabetización sanitaria adecuada son más propensos a visitar el servicio de urgencias, más probabilidades de ser hospitalizados, y más probabilidades de perder días de escuela. Todos estos efectos son perjudiciales para el bienestar general de los individuos y las familias. También el costo total de estos efectos a las compañías de seguros, hospitales, o pacientes individuales no son todavía known.Poor educación para la salud en pacientes que pone tensión adicional en los médicos de urgencias, que a menudo se encargan de manejar varios casos potencialmente graves, y que debe trabajar para asegurar que los pacientes entienden sus diagnósticos y opciones de tratamiento. Algunos estudios afirman que la salud de alfabetización limitada representa una amenaza significativa a la atención efectiva del paciente en la sala de emergencia, y que las precauciones universales se deben tomar para hacer frente a la misma [3]. La investigación sobre los departamentos de urgencias se ha demostrado que la baja alfabetización en salud se asocia con mayores tasas de retinopatía (daño a la retina - por lo general debido a complicaciones de diabetes), el control glucémico peor en los diabéticos, y, entre los pacientes con VIH, menos comprensión de cómo prevenir la transmisión a otros [4-6]. Todo esto sugiere que los pacientes con las habilidades de comprensión de lectura limitados merecen una atención especial. Las estrategias para disminuir las dificultades de comunicación entre los pacientes y los médicos de la sala de emergencia pueden incluir el uso de un lenguaje sencillo, las técnicas de comunicación multimedia y los métodos de enseñanza de nuevo, aunque la investigación en curso está investigando otras posibilidades. Los pacientes deben ser informados acerca de su propia salud y sobre la atención de seguimiento adecuada (como la toma de medicamentos correctamente, etc.) Sin esto, la capacidad de los médicos para ayudar a los pacientes a urgencias se ve obstaculizada. Seguimiento previsto de las investigaciones entre los resultados de salud y la alfabetización de salud limitada es probable que incluyan asociaciones entre la alfabetización, los costos de atención de salud, la duración de la estancia en el hospital o sala de emergencia, la frecuencia de las visitas a urgencias, y la naturaleza de use.References urgencias A consultar Para una mayor información: 1. Parker R. Salud alfabetización: un reto para los pacientes estadounidenses y sus proveedores de atención médica. Health Promotion International 2000; 15:277-2832. Kirsch IL. Encuesta sobre Alfabetización de Adultos. Washington, DC: EE.UU. Gobierno Impresión Office Superintendente de Documentos, 1993. 20402 (Stock No. 065-000-00588-3) 0.3. Apter AJ, Cheng J, pequeña D, et al. Asma habilidad aritmética y alfabetización de la salud. Diario del Asma 2006; 43:705-710.4. Panadero DW. El sentido y la medida de la educación para la salud. Journal of General Internal Medicine 2006; 21:878-883.5. Shillinger D, Grumbach K, Piette J, et al. Asociación de educación para la salud con resultados de la diabetes. Journal of the American Medical Association 2002; 288:475-482.6. Kalichman SC, Benotsch E, Suárez T, et al. La alfabetización en salud y los conocimientos relacionados con la salud entre las personas que viven con el VIH /SIDA. . American Journal of Preventive Medicine 2000; 18:325-331
por J Cutler