Para los niños pequeños, que ven el mundo a través del juego. Jugar permite al niño descubrir y experimentar el mundo que le rodea. También, el juego tiene diversos beneficios. Uno, que construye la imaginación infantil. Dos, que promueve las habilidades sociales. Tres, se desarrolla el aprendizaje y el desarrollo del niño. Lev Semyonovich Vygotsky, un psicólogo soviético y el fundador de la psicología cultural-histórica, cree que el juego constituye para el aprendizaje y el desarrollo del niño. A partir de sus estudios, un niño desarrolla significado abstracto separado de los objetos en el mundo. A la edad pre-escolar, un trozo de madera comienza a llevar acabo el papel de una muñeca, y un palo se convierte en un horse.As niños crecen y se desarrollan, los niños pasan por diferentes etapas de la obra. Es importante que en la planificación de actividades para los niños, he aquí cómo el juego afecta su aprendizaje y desarrollo. En 1932, Mildred Parten desarrolló las etapas del juego, cada etapa se describe Juego below.Unoccupied Esta es la etapa en que el niño no se dedica a jugar y simplemente observar. Un niño puede simplemente estar de pie en un lugar observando su surroundings.SolitaryIt también se conoce como un juego independiente. En esta etapa, el niño se separa de los demás, sin hacer referencia a lo que los otros niños se dedican a. Los expertos creen que los niños en esta etapa no son más que interesados en jugar con los demás porque son egocéntricos. Ego-centrada es cuando una persona no es capaz de ver un punto por la escuadra de otra persona. A cambio, el niño juega independientemente con sus juguetes. Por otra parte, los niños entre las edades de uno y dos están muy interesados con el mundo que le rodea. Durante el tiempo de juego, los padres notarán una gran cantidad de golpes, el ruido de decisiones y la imitación. Espectador Esta es la etapa en que el niño es de aproximadamente dos años y medio. El niño empieza a estar en un puesto de observación para las personas a su alrededor. Un niño puede mostrar la atracción de lo que los otros niños están jugando, sin embargo, el niño no quiere unirse pulg Un padre sabrá que el niño está en esta etapa si el niño muestra interés por señalar o chillando lo que otros están doing.ParallelThis ocurre cuando el niño tiene entre dos y medio y tres años de edad. El niño puede ver a otro niño que juega y que sentarse y jugar a su lado. Ellos están contentos de jugar al lado del otro, incluso sin la comunicación. La razón detrás de este comportamiento es que los niños de esta edad no poseen todavía las habilidades necesarias para jugar juntos. La cooperación a largo plazo aún no se ha etapa reproducirThis learned.Associative ocurre entre las edades de tres y cuatro y esta es la primera categoría que los niños participan en una fuerte interacción social durante el juego. Por otra parte, el niño comenzará a ver la ventaja de jugar con otro niño. Un ejemplo de este tipo de juego es un grupo de niños que participan en una actividad similar con ninguna organización formal y la interacción grupal. Cada niño actúa Playas independently.Cooperative el niño llega a la edad de cuatro años, que está listo para jugar de forma cooperativa con otros niños. Por lo general, la obra se estructura y hay un claro líder en el grupo. A veces, el conflicto puede surgir y puede ser resuelto fácilmente con el juego menos perjudicial. Además, en esta etapa, los niños interactúan y trabajan juntos hacia una eruditos goal.Modern comunes creen que las fases del Parten de juego ha contribuido enormemente a nuestra comprensión de la obra. Es ampliamente utilizado por los padres y expertos en psicología infantil para entender el desarrollo de los niños. En general, la terapia del juego se utiliza en niños de 3 a 11. El juego proporciona una oportunidad para que los niños expresen sus sentimientos, emociones y experiencias a través de un proceso natural, sin guía. Fomentar el juego es muy importante porque ayuda a los niños a expresarse. Se convierte así en un medio vital para los niños a reconocer y reconocer a sí mismos ya los demás Art By:. Elizabeth Doherty